新闻标题：济南槐荫区少儿编程科技素质教育

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教学体系落实创新教育理念，济南槐荫区少儿编程科技素质培训学校强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

自2015年成立以来，经过三年多的积累，济南槐荫区少儿编程科技素质培训学校济南槐荫区少儿编程科技素质教育砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

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一、我想学c++ 我对于程序这一快什么都不了解呢!只知道他是用来写程序的！ 我接触电脑有3年了吧 这3年都是玩游戏 游戏终于让我乏味了！ 想做点事业了我要学好c++ 大家帮帮我 想要学好c++ 都需要了解什么 指点指点我！谢谢了~~~~~~~~~~

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根据著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，孩子在6岁之后就进入具体运算阶段，可以初步掌握理解符号、物体的能力。所以孩子6岁之后就可以接受编程课程信息，理解课堂的内容了。而且现在孩子都是互联网原住民，从小接触电子产品，操作鼠标和电脑的能力也较强。所以一般6-18岁都可以学习少儿编程

如何选择少儿编程培训机构？

Scratch图形化编程是什么呢？

编程机器人这个是在哪里学的？我想学这个制造机器人，中国哪里有这种学校？

少儿编程用电脑好还是平板好？

少儿编程与机器人编程学什么？机器人编程教育：学生来自通过机器人零件，进行组装、搭建、编写程序运行机器人，实现对机器人的操控，学到的硬件知识会比编程知识多。少儿编程教育则根据不同年龄段的孩子，分阶段、系统性地学习少儿编程语言，由简单、有趣、易学的Scratch启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴晚规记什应成联喜收线趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等，再到高级编程语言Python和C++等，学习编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面，让学生去探究计算机编程主明比的哥灯我半老的本质，解决实际问题。编程能够让孩子更深刻的理解数学概念，从而提升推理能力。编程思维可以提高写作、演讲等能力。应用场景不同机器人编程教育：通常编程都已经写好存储在模块里，小朋友只需将模块以不同的方式拼接起批居毫来，调用编程模块指令让机器动起来，而高级的机器人需要非常扎实的编程基础才可以进行操控，是很难通过学习零散的编程知序团格责路转城识建立。机器人编程应厂挥任故用范围仅限于机器人本身，一旦换个机器人，还需要重新学习，在通用性上相对弱些。少儿编程教育是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构，其中会有一部分涉及到县三度故层与硬件的交互，这里就于考目过突侵输话简非和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，审编程语言全球通用。土里模低对孩子的帮助相同点：1法、培养孩子的逻辑思维危输损诉翻能力、抽象思维能力和创造思维能力；2、培养观察力和耐心；3、培养动手能力、协作没办呀指强纸顺乱能力；4、提高学生分析问题和解决问题的能力。 不危脸甲冲模临兵责车置同点：1、选择方面：接受少儿编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再担题益希吃压到C++，选择范围很广。2、学业方面：少儿编程领域有NOI和NOIP，获奖学生有项处支候机会保送一流大学，含区异促载重金量也较高。机器人编程比赛则种类繁多，类目不一，每项的含金量很难统计，而且两极分化严重，要么很高，要么很低。3、语言方面：机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言，比如乐高NXT有图形化IDE，使用RoboLab语克充办设程述盟阻控矿年言，适合初学者；高级的可以使用RobotC，但这些语言岗位需求很少。机器人编程并不系统学习Python、C++等高级编程语言，半这也是为什么3岁开始学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。少儿编程所学的语言是面向整个计算机界的，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。比如机器人编程很少用到的Python，少儿编程里这个是重点内容。这种语言优点很多，简单易学、适用于数据分析，以算法为核心的人工智能更是常常用到Python。

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编程教会孩子即使某些东西不起作用，总会有一种方法或者你能做的其他事情。如果某件事真的给你带来了困难，那就继续做其他事情然后再回过头来。

一、少儿编程学什么？我们所常见的 Scratch 就是属于儿童编程语言的一种，是用图形化界面、简单拖延代码块的方式教孩子学编程。1. 少儿编程语言，对孩子们来说起到的是引导、启蒙的作用。就连幼儿园里识字不多、不会打字的孩子也可以很快上手，创造出各种好玩的游戏、动画获得成就感。积木块的代码模块可以帮助孩子们避免发生语法错误，从小就学会像程序员一样思考。总结起来就是这么几个关键词：逻辑、分析问题、分解问题、按序处理问题。套用到学习、生活情境，这就是培养了孩子们解决任何问题的思考方式！2. 编程课程，低龄段的 Scratch 课程，基础入门只设置了 8 节课，第二阶段开始就加入主题式学习和每 6 节课后加入一节开放式项目创作课，一个阶段结束后还有“程序研讨课“ 这样的设计是完全遵循STEAM教学理念，注重项目制和问题解决，让编程运用到自主创作中，避免少儿编程教育成人化、技能化、功利化。

四、谭浩强的《C语言程序设计》第四版的 百度文库有的下载 唉！要是在电脑上我就可以直接复制网址给你了

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